Die wichtigsten Informationen über unsere Schule zusammen gefasst

Die Schule für Körperbehinderte im Alten Schweinheimer Schulhaus und in Goldbach ist eine staatlich genehmigte private Schule für körperbehinderte Kinder. Sie fördert derzeit 115 Kinder vom 1. bis 9. Schuljahr.

Aufbau und Gliederung der Schule entsprechen im Grundsatz den öffentlichen Schulen. Die Lerninhalte richten sich daher nach den amtlichen Lehrplänen der Grund- und Hauptschulen, der Schulen mit dem Förderschwerpunkt  Lernen und der Schulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, so dass in der Nachfolgeeinrichtung Würzburg-Heuchelhof vergleichbare Schulabschlüsse der genannten Schulen möglich sind.

Unterschiedliche Lernvoraussetzungen unserer Kinder, ein immer sehr individueller, d.h. sonderpädagogischer Förderbedarf, die Abhängigkeit von Pflege und die Notwendigkeit therapeutischer Maßnahmen verlangen jedoch eine Abkehr von Organisationsformen, die starren Jahrgangs-, Fächer-, Leistungs- oder Schulstundenstrukturen folgen.

Für die Aufnahme eines Kindes in unsere Schule mit integrierter Tagesstätte sind ein pädagogisches und ein medizinisches Gutachten notwendig. Sie müssen begründen, warum die Schule für Körperbehinderte mit integrierter Tagesstätte der richtige Förderort ist. Erst wenn eine Kostenzusage durch die Sozialverwaltung im Rahmen der Eingliederungshilfe vorliegt, kann die Aufnahme erfolgen. Die Dauer der Förderung in der Schule kann auch zeitlich begrenzt sein.

Die durchschnittliche Klassenstärke beträgt je nach Förderbedarf 9 bis 11 Kinder. Wenn es im Interesse der Kinder ist, kann diese Zahl auch einmal höher oder niedriger liegen. Alle Schüler lernen in den ersten Jahren nach den Vorgaben des Lehrplans der Sonderpädagogischen Diagnose- und Förderklassen, bzw. nach wesentlichen Inhalten dieses Lehrplans.

Um individuellen Bedürfnissen der Kinder zu entsprechen, ist ein integriertes Förderkonzept unabdingbar. Die personelle und fachliche ganztägige Unterstützung der Schule durch Tagesstätte und Therapie schafft erst die Voraussetzungen "für die volle Entfaltung der Anlagen und Fähigkeiten eines körperbehinderten Kindes". Therapie und Tagesstätte wirken vielgestaltig in den Unterricht hinein und tragen damit wesentlich zum Lernerfolg bei.

Unsere Schule ist Ausbildungsschule für StudentInnen der Sonderpädagogik, die hier ihre Praktika ableisten. Seit 1996 ist die Schule Seminarschule. Studienreferendare/innen halten bereits eigenverantwortlich Unterricht und werden von Betreuungslehrern angeleitet.

Vielfältige Angebote in Erziehung und Unterricht, Therapie und Pflege kennzeichnen also das Konzept einer Schule für Körperbehinderte mit integrierter Tagesstätte.

Wichtig ist, dass sich die Kinder in unserem Haus vor allem wohl fühlen. Veranstaltungen, Sport, Feiern und musische Angebote haben daher einen hohen Stellenwert.